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| 在数学与生活之间把握平衡——“锐角和钝角”一课执教有感 | |
| 引用本文： | 傅如龙,杜盈.在数学与生活之间把握平衡——“锐角和钝角”一课执教有感[J].小学数学教育,2012(7):115-116. |
| 作者姓名： | 傅如龙 杜盈 |
| 摘 要： | 一、困惑——科学性与现实性的矛盾
本节课内容是学生在二年级上册学习了“角的初步认识（认识直角）”的基础上进行教学的。本节课的教学要求是让学生认识锐角和钝角。教材上给出的是描述性概念：锐角比直角小的角；钝角比直角大。这样的概念是不够严密的，尤其是钝角的概念．当学生如果提出大于或等于180度的角时，我们该如何解释，比较困惑... |
| 关 键 词： | 钝角 锐角 执教 平衡 生活 数学 二年级上册 现实性 |