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| 高等职业教育实训基地建设的原则初探 | |
| 引用本文： | 马三生,张宓.高等职业教育实训基地建设的原则初探[J].继续教育,2006,20(3):51-51. |
| 作者姓名： | 马三生 张宓 |
| 作者单位： | 秦皇岛职业技术学院 |
| 摘 要： | 一、仿真性原则实训基地应充分体现生产现场的特点。具有针对性很强的、数量和场地足够的、与社会上实际的生产和服务场所尽可能一致的实训工位:要具有真实而综合的职业环境,按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求。得到实际操作训练。帮助学生专业技能、技巧的形成,培养学生的技术应用能力;要具有可供训练的反复性,能给学生创造反复训练的机会,在反复训练中不断提高技能熟练程度;对于不具备反复训练条件的工作现场,如自动化程度很高的发电系统。其运行过程既缺乏可视性又不允许随意操作,就需要易于直观教学的模拟示教设备和图文声像资料;… |
| 关 键 词： | 实训基地建设 高等职业教育 实际操作训练 生产现场 职业环境 服务场所 技术技能 仿真性 岗位群 |
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