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| 全国教育科学"九五"规划课题成果简介(二十四) | |
| 引用本文： | 吴键.全国教育科学"九五"规划课题成果简介(二十四)[J].教育科学研究,2002(12):60. |
| 作者姓名： | 吴键 |
| 作者单位： | 全国教育科学规划领导小组办公室 100088 |
| 摘 要： | 学习方法是学习者为达到学习目标有效进行学习和促进发展的技能及对学习过程和学习心理状态自我调控的技巧。此定义与传统的学习方法有本质的区别:(1)内容不仅涉及到认知因素,也涉及非认知因素;(2)内容结构上不仅包括具体操作方法,且包括对学习过程和学习时的心理状态的调控技能;(3)功能特性是对内的调控技能,在学习者通过对内调控使认知因素和非认知因素功能得到有效发挥,就是说,离开学习方法的有效调控,认知因素和非认知因素的效能就难以有效发挥;(4)学习方法的有效运用不仅能提高学习效率,而且促进学习者心理发展。 |
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