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| 对高考科目设置的思考 | |
| 引用本文： | 旷湘平,廖泽中.对高考科目设置的思考[J].教学与管理,1993(4). |
| 作者姓名： | 旷湘平 廖泽中 |
| 作者单位： | 湖南湘乡九中，湖南湘乡九中 |
| 摘 要： | 1992年7月底,国家教委公布了1993年部分省市新的高考科目设置:文科考语文、数学、外语、历史、政治;理科考语文、数学、外语、物理化学。而生物、地理却未列人高考科目。按高考科目设置的原则来分析,我们认为上述方案也有其不足之处。一、它与现代教育观不符,影响大学新生的质量。现代教育观即“大教育观”,它强调合理的知识结构,通过广泛的自然、科学、社会科学和专业教育,培养学生的创造力和综合思维能力。普通中学是对学生进行素质教育的基础,任何一门基础学科(包括生物、地理)都具有同等重要的地位。面对世界科学的发展,许 |
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