| 工科数学类课程三种研究型教学模式探索 |
| |
| 引用本文： | 冯静,潘正强,孙权,黄浩量.工科数学类课程三种研究型教学模式探索[J].教育教学论坛,2015(4):272-273. |
| |
| 作者姓名： | 冯静 潘正强 孙权 黄浩量 |
| |
| 作者单位： | 国防科技大学 信息系统与管理学院,湖南 长沙,410073 |
| |
| 基金项目： | 国防科技大学2012年校级教改项目“管理科学与工程一级学科课程体系建设”的阶段性成果 |
| |
| 摘 要： | 针对工科数学类课程在学科体系中的基础性地位以及其理论概念抽象、数学公式繁难的特点,从提高学生自主学习兴趣、增强创新思维的需求出发,提出了悬念导入式、主线贯穿式和温故知新式三种研究型教学模式的目标、概念和优势,并以工科《计算方法》课程为例,说明了三种教学模式在教学实践中的具体应用方法及其应用效果。
|
| 关 键 词： | 研究型教学模式 悬念导入式 主线贯穿式 温故知新式 自主学习 |
Three Research-Oriented Teaching Mode for Engineering Mathematics Courses |
| |
| Feng Jing,Pan Zhengqiang,Sun Quan,Huang Haoliang.Three Research-Oriented Teaching Mode for Engineering Mathematics Courses[J].jiaoyu jiaoxue luntan,2015(4):272-273. |
| |
| Authors: | Feng Jing Pan Zhengqiang Sun Quan Huang Haoliang |
| |
| Institution: | Feng Jing;Pan Zhengqiang;Sun Quan;Huang Haoliang;College of Information System and Management,National University of Defense Technology; |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | Research- Oriented teaching mode suspense- import- style main- line- through- style refresh-new- style self- learning |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
