交际策略和课堂辩论 |
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引用本文: | 彭曼君,熊丽君.交际策略和课堂辩论[J].当代教育论坛,2006(9):123-124. |
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作者姓名: | 彭曼君 熊丽君 |
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作者单位: | [1]公安海警高等专科学校基础部 [2]长沙理工大学外国语学院 |
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摘 要: | 辩论式教学指的是将辩论引入教学过程的一种手段。其目的是开发学生的思维,培养学生创造能力、拓展学生视野及提高其分析问题和解决问题的能力。Christopher G.Dugdale认为:如果没有课堂辩论作为语言教学的一个重要环节,教学的难度是不言而喻的。将课堂辩论引入英语教学中有助于提高学生的口头表达能力,培养学生的交际能力。本文从交际策略的角度出发,分析交际策略对辩论的意义,提出加强交际策略教学,进行课堂辩论,以此提高学生口语交际能力的建议。
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关 键 词: | 课堂辩论 交际策略 创造能力 口语交际能力 教学过程 辩论式教学 英语教学 高校 |
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