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| 以“有理数的乘方”为例探究“引导—探究”模式在初中数学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 韩玉兰.以“有理数的乘方”为例探究“引导—探究”模式在初中数学教学中的应用[J].数学教学通讯,2016(11):25-26. |
| 作者姓名： | 韩玉兰 |
| 作者单位： | 江苏江阴市利港中学 214444 |
| 摘 要： | “引导—探究”教学模式在初中数学教学中的应用,能够有效地调动学生的学习积极性和主观能动性,有利于素质教育的全面推进且解决传统教学弊端.总的来说,对于全面提升初中数学教学质量具有重大作用.本文在阐述“引导—探究”教学模式的应用价值基础上,以“有理数的乘方”为例,浅谈初中数学教学应用“引导—探究”教学模式的途径,期望能够为初中数学教学改革提供一定的参考与指导. |
| 关 键 词： | 初中数学 “引导—探究”教学模式 有理数的乘方 |
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