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| 注重通性通法彰显教学智慧 | |
| 引用本文： | 陈卫英,钱建华.注重通性通法彰显教学智慧[J].数学教学研究,2016(2):31-34. |
| 作者姓名： | 陈卫英 钱建华 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区兴仁中学 226371 |
| 基金项目： | 江苏省"十二五"教育科学规划立项课题《基于智慧生成的初中数学课堂有效性学习研究》(批准号E-c/2013/024) |
| 摘 要： | 《数学通报》2013年第11期2155号数学问题由出题者在第12期出示了解答,不仅用了高中的三角公式,而且运算技巧性强.实际上,此题完全可以仅用初中知识解决而且方法很多.笔者通过八年级和九年级两班学生的解题教学找出最适合学生最近发展区的通法,体会到智慧在解决问题过程中的生成,在此整理成文,以期引发读者的更多思考. |
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