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| 认知学习技术运用于学生抑郁症治疗的效果与理论基础 | |
| 引用本文： | 金洪源.认知学习技术运用于学生抑郁症治疗的效果与理论基础[J].鞍山师范学院学报,1997(1). |
| 作者姓名： | 金洪源 |
| 作者单位： | 鞍山师范学院教育技能教研室!副教授 |
| 摘 要： | 行为主义心理治疗学家们否定弗洛伊德精神分析疗法的繁琐、低效及其精神动力学原理的神秘,主张采用立竿见影的行为矫正疗法,强调心理治疗的理论基础是学习理论.在他们看来,所有抑郁症的心理变态本质上都是后天习得的一种不适应行为;所有治疗技术本质上也都使患者消退不适应行为和有效获得适应性行为的一种学习方法.那么,再扩展一步说,所有的有效学习理论与技术都可能有效地用于心理治疗,先进的当代认知学习理论与技术当然也不例外. |
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