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| 谈谈新课改背景下说明文阅读教学的有效性 | |
| 引用本文： | 程坚,宋静.谈谈新课改背景下说明文阅读教学的有效性[J].中学教学参考,2013(13):6-7. |
| 作者姓名： | 程坚 宋静 |
| 作者单位： | 广西宾阳县宾州一中,530400 |
| 摘 要： | 过去的语文课程标准对于说明文的描述甚少，在阶段目标中仅有一处：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想。”而人教版中选人教材的说明文也不过十来篇，中考说明文阅读题占的分数比例也并不高，所选考的材料以课外为主。因此，许多教师对于说明文阅读教学的重视并不足。此外，旧课标有一个明显的标志就是“淡化文体知识”，这使许多教师对说明文阅读的教学把握不准。一般教学只停留在弄懂课文内容及课文所介绍的知识上，这样的教学由于忽视了语文教学的本原，而失去了语文教学的本质意义。 |
| 关 键 词： | 说明文阅读题 阅读教学 课改背景 有效性 语文课程标准 科技作品 文体知识 课文内容 |
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