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| 目标辅助信息在教学中的运用 | |
| 引用本文： | 范运祥.目标辅助信息在教学中的运用[J].中华武术,2000(3). |
| 作者姓名： | 范运祥 |
| 摘 要： | 一、假信息反馈法 假信息反馈法是教师有意识地制造一些假的辅助信息，通过语言或非语言的行为（表情、动作及假设标志等），将这些假信息回授给学生，使他们以为自己取得了一些成功，从而产生一种有利于继续学习的心理状态。如在铅球练习时，学生前５次推球是在一块没有远度标志的场地进行，每次推球后由教师丈量远度，并向学生报成绩。５次练习后换到一块画好远度标志的铅球区继续练习，这里的每一米标志实际只有９０厘米，学生进入新场地，通过一两次试推，发现自己的成绩比前５次的成绩有进步，大都出现了兴奋状态，并加紧学习，努力巩… |
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