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| 让“有效变式”促进数学学习 | |
| 引用本文： | 朱立军.让“有效变式”促进数学学习[J].中学数学杂志,2012(5):10-13. |
| 作者姓名： | 朱立军 |
| 作者单位： | 浙江省江山市滨江高级中学 |
| 摘 要： | 变式教学可以让学生多角度多层次地理解数学概念和定理,辨别很多似是而非的数学问题,层层深入地进行数学学习,培养学生学习数学的积极性和主动性,进而提高他们的数学思维能力.因此,变式教学被教育改革家顾泠沅先生誉为"促进有效的数 |
| 关 键 词： | 变式教学 取值范围 数学学习 培养学生 变式题 已知函数 恒成立 参数分离 数学概念 减函数 |
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