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| 返璞归真,从课堂语言开始 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市武进区林南小学 |
| 摘 要： | 在小学音乐教学中,许多老师根据多年的教学感受认识到,要把小学音乐变成学生喜闻乐见的一门课程就必须根据音乐的内涵,教学要回归音乐的本真。在上课的过程中,交流的方式要具有音乐的特色,可以加大、降低声音的大小、改变体态语言的动作幅度等等,这样,丰富了音乐课的内容,课堂的语言交流更有魅力,课堂也会变得精彩纷呈,达到效率和魅力的和谐统一的理想的效果。 |
| 关 键 词： | 小学音乐 教师 特色 课堂 |
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