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| 小学低年级语文阅读教学的有效性 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省滨海县东坎实验小学 |
| 摘 要： | 阅读的形式多样,有自由读、分角色读、竞赛读、表演读等。指导学生阅读时采用多种形式进行能激发学生的阅读兴趣。在知识高度增长的今天,语文教师应在深入思考后给学生提示与指导,在教学中运用好"读"这一教学手段,不断培养和提高学生的语文素养。 |
| 关 键 词： | 兴趣 有效性 阅读教学 评价 |
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