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| 时代变迁与教学转型——论差异发展教学之历史必然性 | |
| 引用本文： | 曾继耘.时代变迁与教学转型——论差异发展教学之历史必然性[J].教育理论与实践,2006(17). |
| 作者姓名： | 曾继耘 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育科学学院 山东济南邮编250014 |
| 摘 要： | 长期以来划一性教学是我国基础教育课堂教学的突出特征,有其存在的经济文化根源和教育根源。进入21世纪以来,教学活动的现实基础发生了巨大变化,支持划一性教学存在合理性的诸多根基已经发生动摇,为终结划一性教学明示了深刻的现实根据。作为对划一性教学的反思和批判,差异发展教学在新世纪必将成为中国基础教育课堂教学改革的重要走向。 |
| 关 键 词： | 差异发展教学 划一性教学 时代变迁 教学转型 |
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