| 民族地区校本课程开发与民族文化传承的现状与反思——以湖南省凤凰县三拱桥乡为例 |
| |
| 引用本文： | 杨婷.民族地区校本课程开发与民族文化传承的现状与反思——以湖南省凤凰县三拱桥乡为例[J].蒙自师范高等专科学校学报,2015(1):112-114,121. |
| |
| 作者姓名： | 杨婷 |
| |
| 作者单位： | 西南民族大学,成都,610041 |
| |
| 基金项目： | 西南民族大学研究生创新型科研项目 |
| |
| 摘 要： | 自国家推行新一轮教育课改以来,三级课程管理体制的提出让校本课程受到广泛关注,民族地区的学校更是将校本课程的开发作为传承民族文化的有力支撑,要将校本课程开发与传承民族文化相结合并取得实质进展,首先要重视课程专家引领,提升教师课程开发能力,其次是要提升教师素质,组建校本课程开发的行动队伍,第三是加大资金的投入,以保障校本课程的开发得以顺利进行。
|
| 关 键 词： | 凤凰县 校本课程开发 民族文化传承 |
Reflectionon Present Situation of School-based Curriculum Developmentin Minority Regionsand the National Cultural Heritage--Three arch bridge in Fenghuang County of Hunan provincetownship as an example |
| |
| YANG Ting.Reflectionon Present Situation of School-based Curriculum Developmentin Minority Regionsand the National Cultural Heritage--Three arch bridge in Fenghuang County of Hunan provincetownship as an example[J].Journal of Mengzi Teachers' College,2015(1):112-114,121. |
| |
| Authors: | YANG Ting |
| |
| Institution: | YANG Ting;Southwest University for Nationalities; |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | Three Arch Bridge Township School based curriculum development The inheritance of ethnic culture |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
