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| 浅谈学生物理思维和兴趣的培养 | |
| 引用本文： | 王绍鹏.浅谈学生物理思维和兴趣的培养[J].中学英语之友(高一版),2011(6). |
| 作者姓名： | 王绍鹏 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市铁路第四中学; |
| 摘 要： | 初中物理是一门较为有难度的课程,其严谨的逻辑性和与生活实际紧密的结合性,对于初中生来讲具有双重影响。其一,初中生处于形象思维向逻辑思维转型期,已经具有较为丰富的形象知识积累,这对于理解生活中的物理现象有很好的辅助作用;其二,尚不完善的逻辑思维特点阻碍了学生对理想状态下抽象物理知识的理解。就我本人的教学经验,谈谈一下几个方面:一、从生 |
| 关 键 词： | 学习兴趣 初中生 物理现象 学习物理 知识积累 物理知识 培养学生 形象思维 初中物理 双重影响 |
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