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| 校本课程开发的个性化问题探讨 | |
| 引用本文： | 罗雪飞,陈秉初,蒋建军.校本课程开发的个性化问题探讨[J].中学生物学,2008,24(2):61-63. |
| 作者姓名： | 罗雪飞 陈秉初 蒋建军 |
| 作者单位： | 1. 浙江师范大学化学与生命科学学院,321004 2. 浙江诸暨牌头中学,321004 |
| 摘 要： | 个性化是时代发展的要求，也是校本课程的价值追求。“学校个性化”、“教师个性化”以及“学生个性化”是校本课程开发的三个立足点与归宿。通过对校本课程开发以及时代背景下个性化的理解，以牌头中学为例，初步分析了校本课程开发中个性化体现的具体内容以及实践方法，以期对中学校本课程开发提供一定的思路和参考。 |
| 关 键 词： | 校本课程开发 学校个性化 教师个性化 学生个性化 校本课程开发 学生个性化 方法 实践 分析 中学 背景 三个立足 教师 学校 价值追求 发展 |
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