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浅谈低年级学生朗读水平的提高

作者单位：	;1.南京市西街小学

摘要：	新大纲明确指出,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。从一年级起,就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读的兴趣。总之,朗读在语文教学中有着举足轻重的作用。
关键词：	朗读兴趣指导