| 教育促进学生发展的机制 |
| |
| 引用本文： | 陈佑清.教育促进学生发展的机制[J].中国教育学刊,2001(6):13-16,62. |
| |
| 作者姓名： | 陈佑清 |
| |
| 作者单位： | 湖北大学 |
| |
| 摘 要： | 学生的素质主要是在自身的能动活动中形成和发展的。教育促进学生素质发展的机制是，通过作用于学生的活动而间接的影响学生的发展，即：教育作用→学生活动→学生的发展。教育作用的直接对象是学生的活动而不是学生的身心结构，教育对学生活动作用的表现主要是：对学生活动的内容进行选择和组织；对学生活动的过程施加影响。教师作用的对象是学生的活动；教师对学生活动作有的目的是引起并促进学生能动地活动；教师对学生活动作用的方式是通过师生之间的交往对学生的活动进行激发、诱导、指导、帮助、示范和评价等。教师对学生的作用是通过对学生能动活动的作用而间接地改造学生的身心结构。
|
| 关 键 词： | 教育 学生 素质发展 教育机制 身心结构 师生交往 教育改革 中国 素质教育 活动 |
On the Educational Mechanisms in the Promotion of the Development of Students |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
