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| 优化融合培养机制促进技术技能人才培养——《高职学生职业技能与职业精神融合培养研究》简评 | |
| 引用本文： | 陈晓宇.优化融合培养机制促进技术技能人才培养——《高职学生职业技能与职业精神融合培养研究》简评[J].武汉职业技术学院学报,2020(1):F0003-F0003. |
| 作者姓名： | 陈晓宇 |
| 作者单位： | 上海电机学院;澳门城市大学 |
| 摘 要： | 何应林博士在其新著《高职学生职业技能与职业精神融合培养研究》(浙江大学出版社,2019)中,在构建了包含融合培养理念、融合培养目标、融合培养条件和融合培养活动等要素的高职学生职业技能与职业精神融合培养体系的基础上,对高职学生职业技能与职业精神融合培养机制涉及的用人单位、高职院校、教师、学生和社会因素等主体的职能进行了分析,对高职学生职业技能与职业精神融合培养的机制进行了阐释,并提出了高职学生职业技能与职业精神融合培养机制的优化对策,对推进高职学生职业技能与职业精神融合培养实践、培养大量高素质的技术技能人才具有十分重要的意义。 |
| 关 键 词： | 培养机制 技术技能人才 培养理念 融合培养 高职院校 优化对策 精神融合 学生职业技能 |
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