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| 浅谈化学课的设疑艺术 | |
| 引用本文： | 严且明.浅谈化学课的设疑艺术[J].广东教育学院学报,2000,20(3):130-132,138. |
| 作者姓名： | 严且明 |
| 作者单位： | 广东省出版技工学校，广东广州510650 |
| 摘 要： | 课堂教学中的设疑是教师组织教学的重要组成部分，一个巧妙的设疑，能集中学生的注意力，激发学生学习动机，引起学生浓厚的学习兴趣．那么，如何在课堂教学中设疑呢?从设疑的新颖性、设疑的适时性、设疑的量力性、设疑的直观性、设疑的现实性、设疑的变式性、设疑的自发性等方面进行阐述，并通过实例进行说明． |
| 关 键 词： | 设疑艺术 课堂教学 化学课 量力性 学生学习动机 组织教学 变式 直观性 激发 |
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