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| 语文课上“读”的训练要到位 | |
| 引用本文： | 童世才.语文课上“读”的训练要到位[J].湖北教育,1994(Z1). |
| 作者姓名： | 童世才 |
| 作者单位： | 湖北当阳市清坪小学 |
| 摘 要： | 读,是理解语言的主要途径,也是语文教学之根本。如何在阅读课堂教学中把“读”训练到位,我认为: 首先,要给学生在课堂上读书的机会。教师要树立“讲”为“读”服务的教学指导思想。学生只有亲口诵读、亲自参与理解语言文字的实践活动才能获得真知。课堂上教师只讲课文的重点、难点和学生的疑点,不讲学生已会的知识、不讲学生通过读书自己能弄懂的问题。 其次,要保证学生在课堂上读书的时间。须知,上阅读课不是搞阅读速度测试,是培养学生“自学”释“疑”的能力。“疑精于思。”对“疑”要做到“问”而后 |
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