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| 例谈初中语文综合性学习的三个步骤 | |
| 引用本文： | 陶斐.例谈初中语文综合性学习的三个步骤[J].政治课教学,2008(6):36-37. |
| 作者姓名： | 陶斐 |
| 作者单位： | 温岭市第六中学; |
| 摘 要： | 一、语文综合性学习的内涵语文综合性学习有两个重要的内涵：一是“综合”，即主要是通过开展一系列的语文实践活动，以活动为载体，让学生在活动中学习，在活动中综合运用语文知识，使听说读写能力整体发展，使语文课程与其他课程沟通、书本知识与实践活动紧密结合。二是“体验”，语文综合性学习注重学生的独特体验，让学生亲历活动并获得相应的情感和认知，学生在活动中体验，在体验中探究，在合作探究中增知、创新，获得积极的学习态度，培养搜集和处理信息、分析和解决问题的能力。 |
| 关 键 词： | 语文综合性学习 语文实践活动 听说读写能力 初中 语文课程 语文知识 综合运用 书本知识 |
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