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| 新形势下“五位一体”融合式教学初探——以“通信原理”课程为例 | |
| 作者姓名： | 吴韶波 李学华 杨玮 陈硕 |
| 作者单位： | 北京信息科技大学信息与通信工程学院 |
| 摘 要： | 随着线上线下混合式教学趋于常态化，践行新时代背景下高等教育发展的新要求，按照“两性一度”标准，结合数字化学习环境和学习资源，探讨课程教学创新方法，提升教学质量及教学支持服务越来越受到重视。以地方院校“通信原理”课程的教学为例，以人为本、以学生为中心、以能力为重点，构建了“五位一体”融合式全过程“闭环式”教学模式，形成“畅销教材+特色在线课+线下个性教学+多维度过程评价”的混合式教学生态，以适应多种新教学场景的挑战。为了实现教学效果与线下课堂教学质量实质等效，甚至取得更佳效果，课程组进行了实践探索，并分析学习效果的影响因素，逐步完善考核评价机制。通过一系列改革探索和应用实践，课程教学已取得一定成效。 |
| 关 键 词： | 教学模式 五位一体融合 多维度过程评价 实质等效 通信原理 |