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大概念视角下道德与法治大单元教学探索
作者姓名:
陆玲玲
作者单位:
威海市孙家疃小学
摘 要:
大单元教学具有“大概念”统领、“系统化”分析、“结构化”实施、“持续性”评价的内涵特质。通过提炼单元大概念,整体把握育人目标;以终为始,实施大单元表现性评价;创设大情境、大任务,形成单元学习任务群;复盘与反思,促进迁移运用和教学改进,让学生经历完整的单元学习过程,实现教-学-评一致,促进核心素养落地。
关 键 词:
大单元教学
大概念
教学评一致性
情境任务
复盘反思
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