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| 基于OBE理念的“全课次、双融合”课程考核递进式激励方法研究 | |
| 作者姓名： | 姚远 |
| 作者单位： | 武昌工学院信息工程学院 |
| 摘 要： | 以计算机编程系列课程开展的“理论—实验”融合授课改革和“教学—考核”课堂融合改革为实践基础，基于过程性考核评价实践数据，以课程成果目标分解为理论基础，推导了课程考核递进式激励方法，实现“知识和能力并重”的课程教学目标和“考核能力和知识并重”的课程考核目标，达到激励学生获得更好成绩、增强教师在课堂的引领作用，提高学生对课堂教学的黏度，提高学生学习的趣味性，从督促学生学习向激励学生学习转变。 |
| 关 键 词： | 理论—实验融合 教学—考核融合 过程性考核 递进式课程考核激励 |