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| TBL结合PBL教学模式在甲状腺外科临床见习中的应用研究——以全科医学本科专业为例 | |
| 作者姓名： | 陈晓辉 俸瑞发 |
| 作者单位： | 桂林医学院第二附属医院乳腺甲状腺外科 |
| 摘 要： | 为了研究TBL结合PBL教学模式在甲状腺外科临床见习中的应用效果，文章以在桂林医学院第二附属医院乳腺甲状腺外科进行临床见习的44名全科医学本科专业学生为研究对象，采用随机数字表法将学生分为两组，其中22人为对照组（采用传统教学模式）、22人为实验组（采用TBL结合PBL教学模式），对比对照组和实验组学生的各项考核成绩、教学满意度等指标，结果显示，实验组学生的各项考核成绩及教学满意度均明显高于对照组学生，且数据差异具有统计学意义（P<0.05），可见，在甲状腺外科临床见习中应用TBL结合PBL教学模式，能够提高临床见习质量与学生综合素质。 |
| 关 键 词： | TBL结合PBL教学模式 甲状腺外科临床见习 全科医学本科专业 |