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| 基于学习科学的教学设计研究 | |
| 引用本文： | 刘宏业.基于学习科学的教学设计研究[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2024(1):40-44. |
| 作者姓名： | 刘宏业 |
| 作者单位： | 江苏省南京市宁海中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划课题“普通高中新学习生态建构的实践研究”(批准号：D/2021/02/31)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 学习科学是一个研究教与学的跨学科领域，其重点解决两个问题：一是“人是怎么学习的”,二是“怎样才能促进有效学习”。理解了学习的内外部机制，就找到了促进学习的可行路径。学习科学为教学设计理论的创新提供了新的给养。对学习者精准分析、激发学习动机和提供交互支撑，是基于学习科学的教学设计的主要着力点。 |
| 关 键 词： | 学习科学 教学设计 学习方式 学习生态 |