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| 基于学科素养下的高中物理分层作业设计——以圆锥摆及其变式习题为例 | |
| 引用本文： | 于春玲,沙希文.基于学科素养下的高中物理分层作业设计——以圆锥摆及其变式习题为例[J].教学考试,2024(4):12-16. |
| 作者姓名： | 于春玲 沙希文 |
| 作者单位： | 佳木斯市第一中学 |
| 摘 要： | <正>物理作业设计要符合学生的认知能力，要渗透物理学科的核心素养和关注学业水平等级的要求，通过各个阶段的作业试题的设计，循序渐进提升学生的物理核心素养和关键能力。本文以圆锥摆模型为例，从模型建立、物理核心素养分析和学业水平等级的要求三个维度进行作业设计。一、圆锥摆模型1.模型介绍：如图1所示，一轻绳长为L,上端固定，下端拴着质量为m的小球，给小球一个初速度在水平面内做匀速圆周运动，此模型为圆锥摆模型。 |