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| 境脉融通：高中化学“项目化学习”作业设计研究 | |
| 引用本文： | 赵旭初.境脉融通：高中化学“项目化学习”作业设计研究[J].教学考试,2024(5):61-64. |
| 作者姓名： | 赵旭初 |
| 摘 要： | <正>1.引言学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力的综合表现。这些观念、品格和能力不能直接传递，学生只有在解决真实情境问题的过程中才能获得和达成。当前，指向学科核心素养的高中化学教学实践创新，多数聚焦于教学设计层面。然而，素养立意要贯穿教学、作业、评价始终，特别是作业，是学生自主学习的过程，可以达成课堂教学无法企及的目标。本研究基于项目化学习的理念， |