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| 诊断问题课堂,把脉英语教学——小学英语课堂教学课例诊断报告 | |
| 引用本文： | 万玲.诊断问题课堂,把脉英语教学——小学英语课堂教学课例诊断报告[J].小学教学研究,2015(1):55-57. |
| 作者姓名： | 万玲 |
| 作者单位： | 江苏淮安市外国语实验小学 |
| 摘 要： | <正>随着基础教育改革实施的进一步深入,越来越多的教师清晰地认识到开展课堂教学观察、诊断和反思自己的教学,进行相关课例研究是探索有效教学的密匙。教是为了学,教师的教必须通过引起学生的积极变化才能体现其价值。课堂教学只有达成预期学习效果,产生良好的学习效 |
| 关 键 词： | 课例 诊断报告 教学观察 学习效果 教学单元 课堂教学 教学媒体 学习活动 密匙 教学活动 |
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