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| 初中思品有效课堂之我见 | |
| 引用本文： | 陈志斌.初中思品有效课堂之我见[J].湖南教育,2013(1):57. |
| 作者姓名： | 陈志斌 |
| 作者单位： | 湘潭县石鼓镇中心学校 |
| 摘 要： | 一、深入思考思想品德课程目标初中思想品德课程的最终目标是为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会好公民奠定基础。在分类目标知识的学习、传播中,能力的培养、锻炼,情感的体会、发展及价值观的引领、生成,三者是统一的整体,缺一不可,互相作用和转化。其中"情感、态度、价值观"最为重要,是三维目标中的主导目标。在思想品德课堂教学中,通过自主学习,学生在掌握基本知识、观点的基础上,重点对课文中的活动探究和实际生活中有关这方面的真实情境(如重大时事政治、热点问题、先进人物事件等)展开对话讨论、分析应用(对应知识、观点)、反馈评价等。 |
| 关 键 词： | 思想品德课程 奠定基础 分析应用 价值观 课程目标 学生 自主学习 三维目标 课堂教学 目标知识 |
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