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| 别让问题留下遗憾——对数学课堂“追问”的思考 | |
| 引用本文： | 蔡勇胜.别让问题留下遗憾——对数学课堂“追问”的思考[J].学生之友(小学版),2013(1):35. |
| 作者姓名： | 蔡勇胜 |
| 作者单位： | 浙江省临海市白水洋镇中心校 |
| 摘 要： | 提问是教学过程有比较常见的互动,追问是提问之后的继续延伸,有助于激活学生思维。本文阐述了数学教学过程中追问的优势、误区以及提高追问有效性的策略,望能有助于数学教学过程中追问水平的提高。 |
| 关 键 词： | 数学 课堂 追问 思考 |
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