“后生”当“先生”新教法 |
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引用本文: | 李愿.“后生”当“先生”新教法[J].中国小学语文教学论坛,1987(3). |
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作者姓名: | 李愿 |
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作者单位: | 陕西教育厅 |
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摘 要: | "后生"当"先生"新教法,第一,它符合学生的心理要求.从心理学角度上讲,新奇的刺激容易成为无意注意的对象.每堂课都由教师组织,学生已经习惯,而换一个人组织,特别是由学生自己组织,听课的对讲课的充满好奇,无意之间,注意力便十分集中,课堂教学的印象也鲜明深刻.一旦"小先生"讲错,"老先生"在归纳总结时进行纠正,正反对比,更能强化记忆和思维效果.第二,
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