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“写作本位”读写观在阅读教学中的尝试
引用本文:吕伟东.“写作本位”读写观在阅读教学中的尝试[J].小学教学研究,2012(13):26-27.
作者姓名:吕伟东
作者单位:浙江桐乡市崇福镇虎啸中心小学
摘    要:在"写作本位"的读写观里,"读完"(即读懂)一篇文章,阅读教学只完成了一半。更重要的是要让学生学以致用,让学生将读中学到的内容用于文章写作中,这样才算是真正完成了阅读教学的一个完整过程。抱着尝试的态度,我在日常的阅读教材中寻找"写作本位"读写互动的新路径。

关 键 词:阅读教学  写作手法  学生  读写观  人教版  本位  细节描写  布局谋篇  互动  尝试
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