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| 基于科普阅读的途径浅谈科学素养的培养——初高中物理课外文本课程资源的开发与利用 | |
| 引用本文： | 叶倩,吕琪.基于科普阅读的途径浅谈科学素养的培养——初高中物理课外文本课程资源的开发与利用[J].物理教师,2014(7):4-6. |
| 作者姓名： | 叶倩 吕琪 |
| 作者单位： | 南京师范大学教师教育学院,江苏南京210000 |
| 摘 要： | 许多调查表明,我国中学生的科学素养普遍偏低,新一轮的课程改革非常重视学生科学素养的提高。科学素养的提高不仅要靠课上教师的教,课下中学生还需要阅读大量的科普书籍来充实自己。本文通过分析课程标准中＂提高学生科学素养＂的理念,论述科普阅读对于培养科学素养的益处,提出了物理科普阅读著作选择的标准,并推荐了一些经典著作作为参考读物,希望能对初高中物理课外文本资源的开发利用提供启示。 |
| 关 键 词： | 初高中物理 科学素养 科普阅读 经典物理名著 |
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