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| 思维导图在初中化学教学中运用的实践研究 | |
| 引用本文： | 邢志远.思维导图在初中化学教学中运用的实践研究[J].考试周刊,2013(92):143-143. |
| 作者姓名： | 邢志远 |
| 作者单位： | 邳州市岔河初级中学 |
| 摘 要： | 21世纪初,人类发现一种思维可视化的图形工具,使用分层和分类的办法将放射性思维的过程和思维结果变得可视化。本次主要研究初中化学教学,在新授课和复习课中将思维导图作为一种学习工具运用于教学中,经过一段时间的实验后分别对实验班和对照班进行测试比较,结合调查问卷的形式获取学生使用思维导图情况,利用假设检验法,检验分析学科测试结果,最终得出的结果表明思维导图的运用有利于强化化学学习效果,特别在物质学习和综合实验部分实验班成绩显著高于对照班,从而证明思维导图是一种适合初中生的化学学习策略,有利于学生思维的拓展和学习能力的提高。 |
| 关 键 词： | 思维导图 初中化学教学 学习策略 |
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