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| 文本重组：立足“相似块” | |
| 引用本文： | 孔姗姗.文本重组：立足“相似块”[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(9):75-78. |
| 作者姓名： | 孔姗姗 |
| 作者单位： | 江苏省南京市翠屏山小学; |
| 摘 要： | 为了让学生能够轻松阅读、愉悦表达，基于“自组织”理念，尝试从低年级入手，将苏教版小学语文教材中的文本进行重组，寻找适合的学习“相似块”进行教学。主要包括：思想“相似块”，悦读“串串烧”；语言“相似块”，写说“一条龙”；文体“相似块”，听说“对对碰”。实践表明，这样的教学尝试，为学生语文能力的提高注入了一股鲜活的力量，开拓了一条学生喜欢的学习路径。 |
| 关 键 词： | 自组织 相似块 文本重组 教学演绎 |
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