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| 从“内容”走向“方法”--小学活动类习作教学例谈 | |
| 引用本文： | 王亚.从“内容”走向“方法”--小学活动类习作教学例谈[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(9):54-56. |
| 作者姓名： | 王亚 |
| 作者单位： | 江苏省海安县明道小学; |
| 摘 要： | 不少活动类习作教学，学生对于“写什么”都不存在问题，问题出在“怎样写”上。即学生都知道写什么，但在动笔时却不知道怎样写。基于此，应调整活动习作教学目标，将教学重心转移到指导学生“怎样写”上，对教学内容进行重新组织。如此，从“内容”走向“方法”，方可有效提升习作教学的质量。 |
| 关 键 词： | 习作教学 目标 内容 效果 |
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