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| 变换形式,提升读写结合效益 | |
| 引用本文： | 姚小红.变换形式,提升读写结合效益[J].小学语文教学,2014(10):30-30. |
| 作者姓名： | 姚小红 |
| 作者单位： | 江苏如东县实验小学 |
| 摘 要： | 一直以来,语文教学中以阅读为本位,还是以写作为本位的争论不绝于耳。《语文课程标准》强化阅读教学的语用意识,即夯实学生语言能力的训练,提升学生语用水平。而在阅读教学中,强化读写结合,巧妙地将阅读与写作融为一体,则是一种有益的尝试。 |
| 关 键 词： | 读写 阅读教学 效益 语文教学 课程标准 语言能力 写作 语用 |
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