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| 法学专业学生职业伦理教育的途径与方法 | |
| 引用本文： | 白云,王彬.法学专业学生职业伦理教育的途径与方法[J].教书育人,2008(11). |
| 作者姓名： | 白云 王彬 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学 |
| 摘 要： | 法律职业伦理教育的意义
（一）塑造法学专业学生的综合素质
孙晓楼先生在《法律教育》一书中认为，法律人应当具有三种素质：一为法律道德，一为法律知识，一为社会常识。具有高尚的职业道德是培养法律人才的首要价值标准。法律职业伦理素养是法学专业学生综合素质的重要组成部分。法律人才应比社会一般公民具有更高的道德水平，而且还要达到其特有的职业伦理标准。孙晓楼先生在为民国法律教育所作的规划中指出：有了法律学问，而没有法律道德，那不合乎法律的本质上的意义，也不合乎法律教育的目的。 |
| 关 键 词： | 职业伦理教育 法学专业 专业学生 学生综合素质 法律教育 法律人才 法律职业伦理 法律道德 |
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