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| 例谈高中作文教学引领学生自主评价与反思 | |
| 引用本文： | 章倩.例谈高中作文教学引领学生自主评价与反思[J].语文天地,2015(7):68-69. |
| 作者姓名： | 章倩 |
| 作者单位： | 江苏省横林高级中学 |
| 摘 要： | 高中作文教学中引领学生自主评价与反思是在"素质教育""新课标"理念的引导下,遵循现今的教育教学理论、心理学原理,以主体参与评改为核心,以读写为"两翼",以培养能力为目的,倡导自我展示的作文教学方式。主体为作者本身。把读写当做评改两翼,意在以评促读,以评促写;意在以读促评,以写促评。自我展示是指给学生充分展示的机会,以激发学生的写作激情。因为教师批改、写作周期长,写作数量严重不足,更谈不上由量变到质变的飞跃。由于教 |
| 关 键 词： | 高中作文教学 心理学原理 教育教学理论 周期长 情感渗透 评分标准 写作热情 写作兴趣 养成教育 土里 |
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