|
|||||
|
|
| 挫折教育初探 | |
| 引用本文： | 王玉兰.挫折教育初探[J].职业教育研究,2003(8). |
| 作者姓名： | 王玉兰 |
| 作者单位： | 广东省国防科技工办技校 |
| 摘 要： | 素质教育是全方位的教育。我们所讲的素质教育,应该包括思想道德素质、科学技术素质、文化素质、艺术审美素质、身体心理素质、社会行为素质,以及生存能力、创新能力、社会适应能力等各种能力的培养。德、智、体、美、劳,摆在第一位的是德,是素质教育的首要任务。而德育工作集中在一点上,应该是培养青少年学生健康的心理素质,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。挫折教育是素质教育的重要组成部分,在推行素质教育的过程中应重视挫折教育这一环节。挫折教育是当学生在学习和生活及其他方面遇到困难、受到障碍却又无法克服,引起一种较… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |