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| 实施个性化教学策略 促进学生个性化发展 | |
| 引用本文： | 杨军,李作芳.实施个性化教学策略 促进学生个性化发展[J].湖北教育,2004(5):34-35. |
| 作者姓名： | 杨军 李作芳 |
| 作者单位： | [1]荆门外语学校 [2]荆门市教研室 |
| 摘 要： | 现代教育最重要的特征是弘扬人的主体性，充分挖掘发挥人的主观能动性，寻求人的全面发展、特色发展，因此，我们设计的教学目标，应呈现出开放的态势。所谓开放性，意味着教学目标不是线性封闭的，既具有一定的可预知性、可操作性、具体性与普遍性，又具有过程性、不可预知性与过程性、个体性、生成性。在语文教学实践中，我们从 |
| 关 键 词： | 个性化教学 教学策略 个性发展 教学目标 教学情境 语文教学 小学 |
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