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| 新课改下课堂教学中应注意回避的几个误区 | |
| 引用本文： | 杨登银.新课改下课堂教学中应注意回避的几个误区[J].教师,2014(7):122-122. |
| 作者姓名： | 杨登银 |
| 作者单位： | 甘肃省环县合道初级中学 |
| 摘 要： | 正新课程理念实施以来,不论是课堂教学效果还是对学生长远发展上都起到了前所未有的促进作用。师生关系得到了极大的转变,学生在课堂中的主体地位得到了最大的体现,课堂上学生学习交流的机会多了,敢于发表自己的见解,课堂气氛也活跃了。但目前也有很多教师在课堂教学中对新理念实施时存在以下几个理解上的误区。误区之一:新课程理念倡导尊重学生,鼓励学生,激发学生的学习兴趣,这固然没错,但部分教师在课堂教学中体现对学生的尊重和鼓励,对学生在课堂中的表现不加判断,是非不分,一味地 |
| 关 键 词： | 课堂教学 新课程 课堂气氛 教学效果 是非不分 促进作用 师生关系 满堂问 思维能力 学习过程 |
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