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| 小学高年级数学分层作业实施策略的研究 | |
| 引用本文： | 刘小玲.小学高年级数学分层作业实施策略的研究[J].教师,2014(10):76-76. |
| 作者姓名： | 刘小玲 |
| 作者单位： | 福建省南靖县高新园区中心小学 |
| 摘 要： | 布置作业能够巩固课堂教学知识,增强学生的理解能力。教师每天布置的作业,应当有利于小学生的个人发展和数学学习。但由于班级学生的学习水平存在差异,教师需根据每个学生的个体差异,分层次、合理地设计数学作业。本文就此分析了小学高年级数学分层作业实施的原则,并探讨了数学分层作业实施的方法和策略。 |
| 关 键 词： | 数学 分层作业 实施 原则 策略 |
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