|
|||||
|
|
| 行动研究——中小学信息技术教育研究的未来取向 | |
| 引用本文： | 孙月圣.行动研究——中小学信息技术教育研究的未来取向[J].当代教育科学,2006(1):43-45. |
| 作者姓名： | 孙月圣 |
| 作者单位： | 山东省教育科学研究所 |
| 摘 要： | 在我国,中小学信息技术教育发展的历史很短。 2000年10月,国家教育部召开了全国中小学信息技术教育工作会议,标志着我国正式在中小学阶段开展信息技术教育。虽然只有几年的时间,却已经形成了相当规模的研究队伍,并在信息技术教育的理论研究方面、教师的信息技术运用能力培训方面、在信息化教育资源开发与利用方面均有了较为深入的研究,取得了令人可喜的研究成果。但是,随着信息技术教育实践工作的深入开展,相关的问题也逐渐暴露了出来。中小学信息技术教师是怎样理解信息技术课程标准的?怎样提高教育教学质量?如何才能进 |
| 关 键 词： | 信息技术教育 中小学 未来取向 教育研究 行动研究 信息技术教师 教育工作会议 教育资源开发 教育教学质量 国家教育部 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |