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| “办好学前教育”政府职能的分析与思考 | |
| 引用本文： | 马兴.“办好学前教育”政府职能的分析与思考[J].成都教育学院学报,2014(7):113-116. |
| 作者姓名： | 马兴 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学课题“政府职能转变与学前教育均衡发展研究”（编号：12YC880071）. |
| 摘 要： | "办好学前教育"的发展目标,体现了人民群众的民生诉求,反映了社会发展的教育需求,同时也承载了国家建设的教育期望。然而,这一发展目标面临着"入园难入园贵"、经费投入不足、高素质幼儿师资匮乏的困境。政府在学前教育均衡发展中的职能可以定位为学前教育发展的方向引领者、教育保障者、财政投入者、市场管理者。政府在学前教育发展中的职能为:正确定位学前教育的准公共产品性质,并将其纳入公共服务体系;建立学前教育法律法规,保障学前教育事业有序开展;加大学前教育的公共财政投入,优化公共财政的投入结构;建立政府主导、市场参与的多元化学前教育供给模式。 |
| 关 键 词： | 办好学前教育 政府职能 民生诉求 教育期望 |
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