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| 合作学习:让综合实践活动课堂焕发光彩——以“让我们学会小组分工与合作”为例 | |
| 引用本文： | 林美玉,杨邦清.合作学习:让综合实践活动课堂焕发光彩——以“让我们学会小组分工与合作”为例[J].教育与教学研究,2014(1):109-111. |
| 作者姓名： | 林美玉 杨邦清 |
| 作者单位： | [1]武平县中小学生社会实践基地学校,福建龙岩364300 [2]南平实验小学,福建南平353000 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十二五”规划2012年课题“促进个性化学习的服务型综合实践活动课堂的实践研究”（编号：FJCGJJ12-024）. |
| 摘 要： | 小组合作学习是综合实践活动的基本组织形式,也是学生乐于接受的一种基本组织形式,它便于学生间进行交流,有助于学生获得深刻的情感体验,掌握与人沟通的技巧,促进学生人格的健全发展。小组活动增添了课堂的情趣,在活动中师生共同享受到了综合实践活动带来的无穷乐趣,增强学生之间、学生与社会之间的交往能力,增长了学生的生活智慧。 |
| 关 键 词： | 小学课程 综合实践活动 合作学习 学习成效 |
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